Saturs

• Pakāpieni
• Padomi

WebQuest ir datorizēta mācību metode, kas ļauj studentiem strādāt grupās vai individuāli. WebQuest piedāvā īpašu tēmu, par kuru studentiem jāatrod informācija, izmantojot internetu. WebQuest pieprasa studentiem izmantot sarežģītas domāšanas prasmes un pirms viņiem atrisināt problēmu. Tas viņiem māca novērtēt informāciju un to, kā izmantot internetu vairāk, nekā piekļūt Club Penguin un skatīties YouTube videoklipus, kuros bruņurupuči ēd tomātus. Sāciet ar 1. darbību, kas aprakstīta zemāk, lai uzzinātu, kā to izdarīt pats!

Pakāpieni

1. daļa no 2: izpratne par detaļām

1. 

   Izveidojiet titullapu. Jūs varat izvēlēties no vairākiem formātiem (vietne, Power Point, Google Doc, Word Doc, izdrukātas izklājlapas utt.), Taču vienmēr jābūt titullapai. Tas nosaka uzdevumu toni un padara WebQuest izskatīgāku. Titullapa parāda tikai meklēšanas nosaukumu un jūsu vārdu. Piešķiriet viņai interesantu titulu!

2. 

   
   
   Izveidojiet ievada lapu. Ievads ... jūs, iespējams, jau uzminējāt: iepazīstiniet studentus ar uzdevumiem. Tas parasti ievieš ar šiem uzdevumiem saistītos jēdzienus. Daudzos gadījumos WebQuest būs mazliet vēstures, un ievads var noderēt, lai pastāstītu par to un sniegtu kopsavilkumu, pamata aprakstu par to, kas studentam būtu jāpēta.

3. 

   
   
   Izveidojiet uzdevuma lapu. Uzdevuma lapā skaidri norādīts, kas studentam jāapgūst līdz darba beigām. Atcerieties: jautājuma, šī mācību brauciena, mērķis ir zināšanas, kuras viņi galu galā būs ieguvuši. Izmantojiet šīs vēlamās zināšanas, lai izveidotu “stāstu” par braucienu, uz kuru tiks nosūtīti jūsu studenti.
   • Oficiālajā Webquest vietnē ir uzskaitīti dažādi uzdevumu veidi, kuri katrs kalpo atšķirīgiem izglītības mērķiem. Daži no šiem veidiem ietver žurnālistiku, noslēpumus, pārliecināšanu, analīzi un apkopošanu.

4. 

   
   
   Izveidojiet lapu Process. Procesa lapā ir skaidri aprakstīts, kas studentam jādara, un secība, kādā jāveic uzdevumi. Esiet pēc iespējas skaidrāks: ideja ir tāda, ka students var izpildīt uzdevumus, nesniedzot papildu skaidrojumus.

5. 

   Noformējiet lapu Resursi. Resursu lapa nodrošina studentam tiešu karti ar visiem informācijas avotiem, kurus viņš var izmantot. Tas nozīmē, ka jums būs jāidentificē informācijas avoti, kurus vēlaties mācīties jūsu bērnam. Kļūstiet par labu meklētājprogrammu izmantošanai un iemācieties lietot atslēgvārdus un Būla rekvizītus, lai atrastu vajadzīgo informāciju.

6. 

   Izveidojiet novērtēšanas lapu. Vērtēšanas lapā ir vērtēšanas kritēriji, tāpēc students precīzi zinās, ko jūs no viņa gaidāt un kas viņam jādara, lai sasniegtu labu atzīmi.

7. 

   Noformējiet lapu Pabeigšana. Aizpildīšanas lapa pabeidz uzdevumu, norāda to lietu veidus, kas studentiem būtu jāapgūst, un mudina viņus uzzināt vairāk. Jūs varētu vēlēties iekļaut vairāk avotu, lai viņi varētu veikt papildu pētījumus un apgūt papildu mācības, ja viņi ir ieinteresēti vai ir pabeiguši iepriekš.

2. daļa no 2: dariet labāk

1. 

   Izvēlieties formātu. Tradicionālā Webquest veidošanas metode bija Word dokuments ar hipersaitēm vai vienkārša HTML balstīta tīmekļa lapa. Ja jūs nevēlaties pārdzīvot sāpes un ciešanas, izveidojot savu vietni, ir pieejamas veidnes vai varat izmantot citus līdzekļus, lai sniegtu to pašu informāciju.

2. 

   Padariet uzdevumu saistošu. Uzdevumam pašam jābūt interesantam. Esi radošs! Vārds “ceļojums” nosaukumā ir iemesla dēļ. Dodiet uzdevumam noslēpuma sajūtu un dodiet studentiem mērķa apziņu.

3. 

   Pievienojiet blēņas. Vispirms sniedziet informāciju par pēdiņām, pierādījumiem, loģiku, aizspriedumiem un tādām lietām kā salīdzinošās pārskatīšanas metodes, lai viņi varētu iemācīties novērtēt avotus. Tātad, dariet viņiem zināmu, ka viens no jūsu pieejamiem avotiem ir palaidnība un satur nepareizu informāciju. Izvēlieties viltotu vietni, kas izskatās pēc iespējas pārliecinošāka. Tas viņiem ļaus praktizēt savas prasmes.

4. 

   Izvēlieties pareizo vietņu un resursu veidu. Jūs varat rādīt labu piemēru saviem studentiem, iepazīstinot viņus ar kvalitatīvām vietnēm un iemācot viņiem novērtēt internetā pieejamo informāciju. Ievērojiet materiāla atbilstošo vecumu un meklējiet arī aktuālas un uzticamas vietnes, citātus un informāciju.

5. 

   Palīdziet studentiem apšaubīt materiālu. Jūs ne tikai vēlaties sniegt gatavu un pabeigtu informāciju studentiem. Jūs arī nevēlaties viņiem veltīt tikai vienu jautājuma pusi. Ļaujiet viņiem piekļūt citai informācijai un iemāciet viņiem novērtēt un izlemt, kas ir pareizi vai nepareizi.

6. 

   Organizējiet bērnus komandās, kad vien varat. Ievietojot studentus komandās, viņi ne tikai iemācīsies strādāt grupās, lai pabeigtu uzdevumus, bet arī var ietekmēt viens otru, lai vairāk domātu un apspriestu internetā atrastās informācijas pamatotību.

7. 

   Neierobežo sevi ar internetu. Kaut arī interneta lapas ir WebQuests vissvarīgākais punkts, nejūtieties ierobežots ar šāda veida resursiem. Pievienojiet citus materiālus, piemēram, izdales materiālus, grāmatas, žurnālus vai pat akadēmiskus rakstus, ja jūsu studenti mācās vidusskolā.

8. 

   Izmantojiet ekspertus. Sazinieties ar vietējo universitāšu ekspertiem un noskaidrojiet, vai viņi būtu ar mieru atbildēt uz studentu jautājumiem pa e-pastu. Viņi bieži labprāt raksta standarta atbildes, kuras ātri var nosūtīt, atbildot uz pamatjautājumiem, tāpēc jūsu studenti iegūs pārliecību par saziņu ar ekspertiem, kuri viņiem var sniegt padomus.

9. 

   Padariet novērtējumu saprotamu. Rakstot parametrus vai novērtēšanas lapu, pārliecinieties, vai tie ir pilnīgi skaidri. Jūs vēlaties, lai jūsu skolēni varētu to izdarīt pareizi, neciešot neviennozīmīgas vai nesaprotamas informācijas dēļ.

10. 

    Izstrādājiet jautru secinājumu. Secinājumi var būt garlaicīgi ... bet jūs varat tos padarīt aizraujošus, pievienojot papildu YouTube videoklipus, kas jautri atspoguļo šo tēmu. Tas ir lielisks veids, kā apbalvot savus studentus par priekšlaicīgu pabeigšanu vai pietiekami zinātkāri, lai uzzinātu vairāk par saviem spēkiem.

Padomi

• Vietne WebQuest piedāvā daudz padomu un padomu WebQuest izveidošanai. Var būt noderīgi pirms darba sākšanas izlasīt dažus no tiem. Tas var arī būt ļoti noderīgs, lai meklētu jau sagatavotos ceļojumus. Ir daži ļoti labi, un citi, no kuriem jūs varētu vēlēties izvairīties darīt to pašu.
• Jūs vēlēsities izvēlēties tēmas, kurās studentiem ir jāizmanto augsta līmeņa domāšanas prasmes. Nepietiek izvēlēties tēmu, kas liek jūsu skolēniem darīt kaut ko tādu, ko viņi varētu darīt bez interneta vai datora.