Saturs

• posmi
• 1. metode Izveidojiet klasē labu vidi
• 3. metode Saglabājiet prāta stāvokli
• 4. metode Kļūsti par labāku skolotāju

Šajā rakstā: Labas vides radīšana klasēSaskaras ar problēmām klasēPadziļināta prāta stāvokļa iegūšanaKļūstot labākam skolotājam16 Atsauces

Izglītība ir viena no vissvarīgākajām profesijām mūsu sabiedrībā. Kā skolotājs jūs ietekmēsit savu studentu prātu, vienlaikus mudinot viņus domāt patstāvīgi. Lai labi veiktu savu darbu, jums jābūt labi organizētam. Plānojiet kursus, mērķus, aktivitātes un vērtēšanas metodes savlaicīgi pirms katras klases dienas. Klasē izveidojiet pozitīvu, pārliecinošu un stimulējošu vidi, lai jūsu skolēni varētu mācīties. Ja nepieciešams, nevilcinieties meklēt palīdzību no citiem skolotājiem.

posmi

1. metode Izveidojiet klasē labu vidi

1. Izvirziet ikdienas mērķus. Nosakot viņiem mērķi sasniegt katru dienu, jūs vadīsit savus studentus viņu ceļojumā. Tas viņiem parādīs, ka esat izmantojis laiku, lai pārdomātu dienas nodarbības un zinātu, kurp viņiem vajadzētu doties. Plāns skaidriem, vienkāršiem un saprātīgiem mērķiem. Kad jūsu skolēni sasniedz vienu, sakiet to un atgādiniet viņiem, ko viņi dara kopā.
   • Piemēram, vidusskolas literatūras klasē mērķis varētu būt pirms sesijas beigām veikt konkrēta dzejoļa literāru analīzi.
   • Dažiem skolotājiem ir noderīgi aprakstīt dienas mērķus uz tāfeles.
   • Nav svarīgi, vai mērķi ne vienmēr tiek sasniegti paredzētajā laikā. Dažos gadījumos produktīvāk ir ļaut sarunai ritēt, nevis piespiest studentus atgriezties pie sākotnējā priekšmeta.

   
   

   
   Klausieties studentus. Ierosinot argumentu vai ideju, uzdodiet viņiem atvērtus jautājumus un iedrošiniet viņus uzdot jums jautājumus. Parādiet, ka klausāties, pamājot ar galvu vai žestikulējot, lai viņi turpinātu runāt. Skatieties viņiem acīs, kamēr viņi runā, un izvairieties no viņu pārtraukšanas, ja vien jums nav nepieciešams novirzīt sarunu.
   • Ja jūs aktīvi uzklausīsit savus studentus, jūs viņiem parādīsit, ka jūs respektējat viņu teikto, kas viņiem liks cienīt jūs kā skolotāju pretī.
   • Ir arī noderīgi parādīt studentiem labu piemēru, lai viņi saprastu, kā cienījami klausīties, pat ja viņi tam nepiekrīt. Jūs varētu teikt: "Es neesmu pārliecināts, ka piekrītu jūsu teiktajam, bet vai jūs varat pateikt vairāk? Vai arī kāds cits vēlas izteikt savu viedokli? "

2. 
   

   
   
   
   Neaizmirstiet par mērķiem. Iestatiet laika ierobežojumus vingrinājumu vai aktivitāšu veikšanai. Sarunās vai debatēs atbildiet, lai vadītu studentus. Piemēram, jūs varētu pateikt kaut ko līdzīgu: “Tas, ko jūs sakāt, ir ļoti interesants. Kādas attiecības, jūsuprāt, var būt ar mūsu piekto dienas mērķi? "

3. 
   

   
   Iedrošiniet progresu. Mēģiniet radīt vidi, kurā studenti tiek pastāvīgi stimulēti intelektuāli. Lieciet viņiem saprast, ka nav svarīgi, vai viņiem neizdodas. Jāmeklē labs līdzsvars. Jūs nedrīkstat izvirzīt pārāk ambiciozus mērķus vai padarīt darbu pārāk vieglu. Uzraugiet savu studentu progresu, lai jūs vadītu. Viņiem ir jāveic stabils progress, bet ne bez īpašām pūlēm.
   • Piemēram, jūs varētu likt vidusskolēniem nolasīt sarežģītu saīsni un lūgt viņiem vārdnīcā meklēt vārdus, kurus viņi nezina. Reizēm lietojot, šī metode ir lieliska, lai paplašinātu savu studentu vārdu krājumu.
   Q lexpert atbilde

   Ko jūs dodat priekšroku mācīšanai?

   
   

   
   

   
   Uzlikt disciplīnu. Dariet to ātri, bet saprātīgi. Pārliecinieties, ka noteikumi, kurus ievērojat nodarbību laikā, un vingrinājumu instrukcijas ir skaidri un reāli. Ja students pārkāpj kādu noteikumu, pirms stundas turpināšanas nekavējoties reaģējiet klasē. Kad esat veicis disciplināro pasākumu, pārejiet tālāk. Pretējā gadījumā jūs varētu radīt vēl vairāk problēmu. Pārliecinieties, ka piešķirtais sods atbilst studentu izdarīto pārkāpumu līmenim.
   • Piemēram, ja students traucē mierīgi pavadīt laiku, neveicot to mērķtiecīgi, ar viņu pietiek ar vienkāršu verbālu brīdinājumu.
   • Jūs varat arī lūgt studentu palikt klases beigās, lai jūs varētu ar viņu sarunāties. Tādā veidā jūs varat viņu sodīt vai izteikt aizrādījumu, nepārtraucot nodarbību.

4. 
   

   
   Sniedziet studentiem izaicinājumu Daži studenti klases laikā rada problēmas tikai tāpēc, ka viņiem ir garlaicīgi vai viņi nejūtas saistīti ar mācību priekšmetu vai skolotāju. Ja jums tāda ir jūsu klasē, mēģiniet tai uzticēt nelielas personiskas misijas. Laika gaitā uzticiet arvien vairāk pienākumu.
   • Piemēram, jūs varētu sākt, lūdzot studentam uzraudzīt vingrinājumu veikšanas laiku.
   • Ziniet, ka šī metode nedarbojas visiem grūtiem studentiem. Ja viņi vienkāršus uzdevumus nedara pareizi, nedodiet viņiem sarežģītāku misiju.

5. 
   

   
   Interesējieties par katru studentu. Ja jūs liksit saviem studentiem saprast, ka jums patīk viņu uzņēmums un novērtējat viņu viedokli, viņiem būs daudz mazāk iespēju, ka viņiem būs grūti klasē. Nesteidzieties uzdot viņiem jautājumus par viņu ikdienas dzīvi un interesēm. Cienot profesionālo čiekuru, pretī dodiet viņiem personisku informāciju.
   • Piemēram, jūs varētu pajautāt studentiem, kur viņi pavadīs nākamo atvaļinājumu.

   
   

   
   Pārvaldiet studentus, kuri pret jums iebilst. Esiet mierīgs. Var būt ļoti viegli zaudēt savu izturēšanos pret studentu, kurš jūs kritizē vai nepaklausa. Šādā situācijā dziļi elpojiet un mēģiniet ņemt vērā bērna viedokli. Palūdziet viņam precīzāk izskaidrot savu nostāju. Iedrošiniet citus studentus piedalīties sarunā.

6. 
   

   
   Iesaistiet kautrīgos. Dodiet viņiem dažādas iespējas izteikties. Var būt daudz iemeslu, kāpēc students nepiedalās stundā. Mudiniet visus studentus mācīties, izveidojot tolerantu vidi, kurā tiek ievēroti visi viedokļi. Ierosiniet dažādus izteiksmes līdzekļus, tostarp e-pastu vai eseju veidā. Nepievērsiet uzmanību kautrīgiem studentiem, ja vien tas neatbilst jūsu vispārīgajam mācīšanas veidam.

7. 
   

   
   Palīdziet grūtībās nonākušajiem studentiem. Dariet visu iespējamo, lai pēc iespējas ātrāk identificētu tos, kuriem, šķiet, ir akadēmiskas grūtības. Mēģiniet izveidot sistēmas, kas tām palīdzētu klases laikā, piemēram, vingrinājumu pāri. Jūs varat viņus atsaukties arī uz resursiem, kas nav jūsu nodarbībās, piemēram, uz mājas darbu palīdzības sesijām.

3. metode Saglabājiet prāta stāvokli

1. 
   

   
   Esiet profesionāls (). Valkājiet tērpus, kas piemēroti skolas videi. Pārliecinieties, ka jūsu aprīkojums un klase ir labi organizēti. Nesteidzieties, lai sagatavotu nodarbības katrai dienai. Izrādiet cieņu saviem kolēģiem mācību un administrēšanas jomā. Padomājiet par to, ko nozīmē būt profesionālam skolotājam, un mēģiniet būt labs piemērs.
   • Dažreiz var būt noderīgi domāt par skolotāju, kurš jums ir bijis, un uzskatīt par profesionāli. Mēģiniet domāt par veidiem, kā jūs varētu atkārtot viņa izturēšanos un kā rīkoties savā darbībā.

2. 
   

   
   Ir humora izjūta. Centieties likt saviem studentiem saprast, ka mācībām visu laiku nav jābūt nopietnām, tieši otrādi. Ja jūs darāt kaut ko smieklīgu vai didaktisku, mēģiniet smieties. Ja jums ir iespējama zināma pašnovērtējuma pakāpe, studenti jūtas ērtāk. Turklāt, ja savās nodarbībās iekļausit humoru vai jokus, bērni, visticamāk, atcerēsies nodarbības.

3. 
   

   
   Palieciet pozitīvi. Grūtās dienās atkārtojiet iedrošinošas frāzes. Skolas dienas ne vienmēr ir ideālas, un dažas no tām var būt pat katastrofālas. Neskatoties uz to, ir svarīgi saglabāt pozitīvu attieksmi. Pretējā gadījumā jūsu studenti sajutīs jūsu negatīvo enerģiju un savukārt kļūs negatīva. Nesteidzieties pateikt, ka viss būs kārtībā vai arī nākamajā dienā viss būs labāk. Smaidi un pakaries!
   • Jūs pat varētu pateikt “Jadore māca, jo ...” un norādīt dažus iemeslus. Piemēram, atcerieties brīdi, kad, pateicoties jūsu centieniem, esat redzējis daudz progresējošu studentu.
   • Ja studentiem arī ir slikta diena, varat piedāvāt viņiem atiestatīt skaitītājus. Pasakiet viņiem, ka vēlaties sākt dienu no šī brīža un aizmirst līdz šim notikušo.

4. 
   

   
   Sazinieties ar vecākiem. Veidojiet labus sakarus ar savu skolēnu vecākiem. Komunikācija ir atslēga šajā satvarā. Uzturiet kontaktus, piedaloties sanāksmēs ar skolēnu vecākiem un rakstot atzinumus. Paskaidrojiet šiem cilvēkiem, ka viņu idejas un perspektīvas mācībā jūs interesē. Varat arī lūgt viņu palīdzību pasākumiem vai ballītēm jūsu skolā.
   • Sarunu laikā sarunājieties ar katra studenta vecākiem. Izskaidrojiet viņiem savus klases plānus, runājiet par konkrēto bērna gadījumu un pretī klausieties viņos.

4. metode Kļūsti par labāku skolotāju

1. 
   

   
   Saņemiet padomu. Meklējiet citus skolotājus skolā, kuri piekrīt sarunāties ar jums par mācīšanu vai pat ļaut jums apmeklēt viņu nodarbības. Ja viņiem ir interese, uzaiciniet arī viņus apmeklēt jūsu nodarbības. Kad viņi būs redzējuši jūs mācām, palūdziet viņiem konstruktīvu kritiku. Viņi varētu ieteikt veidus, kā jūs varētu darīt savu darbu vēl labāk.
   • Piemēram, viņi varētu domāt, ka jums ir jādara skaidrāki stundu mērķi. Pēc tam jūs varētu apspriest, kā jūs varat to darīt.
   • Ir arī lietderīgi apmainīties ar darba instrumentiem ar kolēģiem. Parādiet viņiem formātu, kuru izmantojat novērtēšanai un mājas darbiem, un palūdziet viņiem parādīt viņu versijas. Lai gūtu labumu no sarunām par mācīšanu, jums nav jāmāca viens un tas pats priekšmets.
   • Jūs varat arī atrast palīdzību fakultāšu asociācijās vai pat konferencēs un konferencēs. Uzturiet kontaktus ar satiktiem cilvēkiem un lūdziet padomu, kad tas jums nepieciešams.

2. 
   

   
   Sastādiet bilances. Katra ceturkšņa vai sesijas beigās veltiet laiku, lai pārdomātu, kas darbojās labi un kas nebija tik efektīvs. Esiet godīgs pret sevi un pajautājiet sev, ko jūs varat mainīt (palikt reāli) pirms nākamās klases ar savu klasi. Ja jūs gatavojat noteiktu secību, kas joprojām rada problēmas, iespējams, ir pienācis laiks meklēt padomu citam skolotājam.
   • Piemēram, jūsu studenti var labāk reaģēt uz darbībām, kurās viņiem ir jāizmanto dažādi mediji. Šajā gadījumā padomājiet par veidiem, kā šos plašsaziņas līdzekļus iekļaut stundās.

3. 
   

   
   Raugieties, lai attīstītos. Izmantojiet iespējas, kas var palīdzēt jums profesionāli augt. Apmeklēt mācību konferences un tikties ar citiem profesoriem. Rakstiet rakstus par skolotāja darbu un publicējiet tos žurnālos vai avīzēs. Piekrītat būt eksaminētājs vai korektors tādu diplomu eksāmeniem kā koledžas sertifikāts vai bakalaura grāds. Turpinot mācīties un pilnveidoties, jūs būsit labs piemērs saviem studentiem.

padoms

• Cik drīz vien iespējams atcerieties katra studenta vārdu. Jūsu centieni tiks novērtēti, un tas atvieglos saziņu ar klasi.
• Ja jūsu studenti ir kautrīgi, mudiniet viņus piedalīties un izteikties, uzdodot viņiem atvērtus jautājumus, tas ir, sākot ar “Kāpēc” vai “Kā”.
• Jūs varat domāt, ka, lai labotu kādu pienākumu, pietiek ar nepareizu atbilžu uzņemšanu un beigās iedalīt piezīmi, taču pastāv ievērojama atšķirība starp labojumu, kas sniedz konstruktīvus komentārus un izskaidro pieļautās kļūdas un kopija, kas ir vienkārši pārklāta ar sarkanām līnijām.

brīdinājumi

• Ja jūs uztrauc kāda studenta drošība, nevilcinieties lūgt padomu un palīdzību no kolēģiem mācību un administrēšanas jomā. Uzticieties saviem instinktiem.
• Ir nepieciešams laiks, lai kļūtu par labāko iespējamo skolotāju. Pieņemiet to un negaidiet brīnumu pa nakti. Esiet pacietīgs un turpiniet mācīties katru dienu.