Saturs

• Pakāpieni
• Padomi
• Brīdinājumi

Visiem studentiem, universitāšu studentiem vai nē, laiku pa laikam ir jāraksta esejas, raksti un citi viedokļi. Lai to izdarītu, viņiem nepieciešama disertācija - tēma vai centrāla frāze, kas apkopo šo tēmu. Padomājiet par to, atbildiet uz konkrētu jautājumu un veiciet meklēšanu, lai noskaidrotu, vai ir pietiekami daudz pierādījumu.

Pakāpieni

1. daļa no 3: tēmas izpratne

1. 

   Izpētiet skolotāja vadlīnijas. Nosakiet teksta veidu, lielumu, formātu, mērķi, parametrus un struktūru. Jebkurā gadījumā (ja tas ir konkrētāks vai vispārīgāks) pirmais solis ir domāt par jautājumu, uz kuru var atbildēt disertācija.
   • Padomājiet par vispārējo darba tēmu un to, ko skolotājs vēlas, lai studenti uzrakstītu. Pēc tam pārvērtiet to par jautājumu, uz kuru jūs varat atbildēt.
   • Piemēram: ja jums jāraksta eseja, kurā izskaidrotas drošības jostas nēsāšanas priekšrocības automašīnā, pārvērtiet tēmu par jautājumu.
   • Šajā gadījumā tēma būtu “Kādas ir drošības jostas nēsāšanas priekšrocības?”.
   • Atbilde uz šo jautājumu ir jūsu darba sākums.

2. 

   
   
   Koncentrējieties uz šo tēmu. Kvalitātes tēzes ir kodolīgas un sniedz atbilstošu skatu uz attiecīgo tēmu. Padomājiet par skaidru teikumu un "aizstāvējamu" pozīciju. Vai vēlaties apspriest, izskaidrot, aprakstīt, salīdzināt vai analizēt materiālu?
   • Jūsu darbs būs labāks, ja jūs jau zināt, kāda veida tekstu rakstīt - vai tas būtu par verdzības beigām Brazīlijā vai Doms Kasmurro, piemēram.
   • Laba disertācija vienmēr atbild uz jautājumu. Tā ir jūsu interpretācija par tēmu, un tai vajadzētu izraisīt diskusijas ar lasītājiem.
   • Darbā jāizsaka arī galvenā ideja, kas jāizstrādā visā tekstā.

3. 

   
   
   Padomājiet par to, par ko vēlaties runāt. Veiciet iepriekšēju pētījumu par šo tēmu, lai attīstītu savu viedokli. Izvēlieties kaut ko tādu, kas jūs interesē.
   • Esiet plašāka tēma, piemēram, Doms Kasmurro, vai kaut kas konkrētāks, piemēram, drošības jostas priekšrocības, ņemiet sānu un skaidri to aizstāvējiet.
   • Atdaliet tēmu argumentā, par kuru varat skaidri runāt. Drošības jostas priekšrocību piemērā varat izpētīt vairākus viedokļus: kaut ko plašāku, piemēram, satiksmes negadījumos bojā gājušo skaita samazināšanu, jo likumi autovadītājiem un pasažieriem piespieda valkāt drošības jostu, vai specifiskāku, piemēram, drošības jostu likumi aizmugurējā sēdeklī. Tas viss labāk izklāsta tēzi.
   • Pirms lēmuma pieņemšanas izpētiet vairākus viedokļus. Jūsu arguments varētu būt tāds, ka drošības jostas tikpat kā neaizsargā pasažierus - lai arī šo pozīciju ir grūtāk aizstāvēt, jo ir daudz informācijas, kas to apstrīd. Tādā gadījumā sakiet, ka jostas tehnoloģija noteiktā laika posmā nav uzlabojusies. Pēc tam meklējiet vairāk datu un informācijas par citiem ceļu satiksmes drošības pasākumiem, kas ir guvuši vislielāko progresu.
   • Ja tēma ir vēl plašāka, piemēram, Doms Kasmurro, jums ir jādomā par leņķi, no kura runāt par grāmatu. Piemēram: kāda bija Brazīlijas sabiedrība 19. gadsimta beigās.
   • Pielāgojiet motīvu atbilstoši teksta lielumam. Ja tam vajadzētu būt garākam, izpētiet tēmu plašāk; ja tas ir īsāks, norādiet precīzāk.

4. 

   
   
   Padomājiet par jautājumu, uz kuru jāatbild attiecībā uz šo tēmu. Tas ir lielisks veids, kā domāt par piemērotu tēzi.
   • Piemēram: “Kādas ir šo tēmu tēmas? Doms Kasmurro reālajā pasaulē? ”.
   • Sāciet ar šādu secinājumu: “Pāreja no verdzības uz mūsdienu sabiedrību parādīta Doms Kasmurro izraisīja virkni izmaiņu Brazīlijas darbībā ”. Šī vēl nav disertācija, jo tā nav tik formulēta, bet tā var būt sākumpunkts.
   • Atcerieties ieņemt nostāju, par kuru saprātīgi cilvēki var diskutēt. Tas nenozīmē, ka jums ir nepieciešams pretrunīgs viedoklis, bet gan to, ka jums vajadzētu būt iespējai izveidot sarunu no disertācijas.

5. 

   Padomājiet par to, kā vienā teikumā izteikt savu ideju. Ja jums būtu jādefinē sava ideja dažos vārdos, kādi tie būtu?
   • Šajā brīdī jūs jau esat paudis viedokli, bet vēl neesat formulējis pamatotu argumentu.
   • Pēc pārdomām par savu ideju izpētiet un pārbaudiet, vai ir pietiekami daudz informācijas, lai to aizstāvētu.
   • Jūs varat meklēt drošības jostu lietošanas statistiku un secināt, ka nav pietiekami daudz informācijas par šīs funkcijas uzlabojumiem vai pat to, ka nav pietiekami daudz datu, lai domātu par pretargumentiem. Meklējiet specifiskus datus par priekšējām un aizmugurējām jostām, līdz atrodat kaut ko, ko varat attīstīt tālāk.
   • Pēc tam uzrakstiet dažus dažādus teikumus, lai aizstāvētu savu viedokli. Piemēram: “Aizmugurējā sēdekļa pasažieriem vienmēr jāvalkā drošības jostas” un “Drošības jostas nelietošana palielina nopietnu un letālu negadījumu risku x %”.
   • Ja jūs plānojat rakstīt no plašākas tēmas, piemēram, analīzes Doms Kasmurro, iespējams, ka jūsu arguments ir pārāk hipotētisks un ka nav faktiskas korelācijas starp darba kontekstu un reālo sabiedrību. Tādā gadījumā atrodiet citus datus vai mainiet argumentu.

2. daļa no 3: informācijas un ideju apkopošana

1. 

   Apkopojiet dažus atsauces avotus, lai pierādītu savu viedokli. Pirms sākt rakstīt disertāciju - un uzzināt, vai jums būs grūti to aizstāvēt visā tekstā - meklējiet dažus juridiskās informācijas avotus.
   • Ja jūs nolemjat aizstāvēt disertāciju, ka aizmugurējā sēdekļa pasažieriem ir arī jāvalkā drošības jostas, atrodiet atsauces ar papildu datiem un statistiku, piemēram, grāmatām un rakstiem.
   • Ja jūs gatavojaties rakstīt par sociālajiem un rasu aizspriedumiem Doms Kasmurro, runājiet par vēsturisko periodu, kurā Brazīlija dzīvoja tajā laikā, un izmantojiet avotus un atsauces ar šī perioda datiem.

2. 

   Uzrakstiet darba pirmo teikumu. Šim teikumam jābūt pilnīgam, ar priekšmetu un darbības vārdu, un tas nedrīkst būt jautājums vai paziņojums (piemēram, "Šajā rakstā tas ir paredzēts ...").
   • Pēc nepieciešamās informācijas apkopošanas jums ir laiks atgriezties pie jau rakstītā lasīšanas un pārbaudīt, vai jums ir jāveic izmaiņas, piemēram, jauns viedoklis vai viedoklis.
   • Jūs varat pamanīt, ka frāze "aizmugurējā sēdekļa pasažieriem vienmēr jāvalkā drošības jostas" vairs nav pietiekama, lai pamatotu darbu, pat ja tas ir pamatots arguments.
   • Jautājums "Kādas ir drošības jostas nēsāšanas priekšrocības?" joprojām ir vajadzīga atbilde. Atkārtoti meklējiet konkrētus datus, lai pierādītu prasību.

3. 

   Izvēlieties frāzi, kas iet caur atzīmi “Tātad, ko?”. Tas nevar būt vienkāršs paziņojums, bet tajā ir iekļauti pierādījumi, kas apliecina jūsu viedokli un precizē šaubas tiem, kas to lasījuši.
   • Lai arī “Aizmugurējā sēdekļa pasažieriem vienmēr jāvalkā drošības jostas” pauž savu viedokli, šī frāze nerada atspēkojamu argumentu.
   • Esiet konkrēts jautājumā par “kāpēc” un “ko”. “Sakarā ar to, ka x % pasažieru, kuri nelieto drošības jostu, negadījumu laikā tiek izmesti no automašīnām un zaudē dzīvību, šiem cilvēkiem visu laiku jāpiespiež nēsāt jostas ”, ir labs piemērs tēzes pamatošanai.
   • Tas pats attiecas uz analīzi vai viedokļa tekstu. Gadā parādītā pāreja no verdzības uz mūsdienu sabiedrību Doms Kasmurro izraisīja virkni izmaiņu Brazīlijas darbībā ”precīzi nerunā par konkrētu darba interpretāciju. Šajā gadījumā izmantojiet "aizspriedumus, kas joprojām pastāv sabiedrībā pēc verdzības, daudziem afro-pēcnācējiem neļāva iegūt darbu un tāpēc daudzus no viņiem aizveda atpakaļ uz vergu kvartāliem." Šis teikums ir skaidrāks un iztur arī testu “Tātad, ko?”, Jo darba interpretācijai izmantojāt pretrunīgi vērtētu viedokli.

4. 

   Vēlreiz pārlasiet teikumu un redziet, un tas atbild uz jautājumu. Nosakiet, vai tajā ir vārdi, kas saistīti ar tēmu un jūsu viedokli, bet nemaina fokusu.
   • Ir labi būt konkrētākam ar disertāciju, taču jūs varat beigties pazust, mēģinot iekļaut visu, ko vēlaties pateikt. Atcerieties, ka darbs ir vienkāršs teikums teksta ievadīšanai.
   • Darbā nav jāiekļauj visa teksta informācija. Tam jāsniedz tikai vispārīgāks un strukturētāks skatījums.
   • Ja sākotnējais jautājums ir “Kādas ir drošības jostas nēsāšanas priekšrocības?”, Pārlasiet pašreizējo darbu un pārbaudiet, vai tas atbild uz jautājumu. “Sakarā ar to, ka x % pasažieru, kuri nelieto drošības jostas, negadījumu laikā tiek izmesti no automašīnām un zaudē dzīvību, šiem cilvēkiem visu laiku jāpiespiež nēsāt jostas ”nav laba atbilde; tāpēc labāk to pārskatīt.
   • Jūs varat atbildēt: “Kādas ir šo tēmu tēmas? Doms Kasmurro reālajā pasaulē? ” com: "aizspriedumi, kas joprojām pastāv sabiedrībā pēc verdzības, daudziem afro-pēcnācējiem neļāva iegūt darbu un tāpēc daudzus no viņiem aizveda atpakaļ uz vergu kvartāliem". Tomēr paziņojumu joprojām ir iespējams pārskatīt un precizēt.

3. daļa no 3: Darba pabeigšana

1. 

   Pārbaudiet, vai jūsu disertācijai ir iespējams diskusijas punkts, taču tā nav pārāk vispārīga vai personīga. Lai arī disertācija būtībā ir jūsu viedoklis, tai jānotiek kā strukturētam argumentam.
   • Promocijas darbs ir izteikums, kas lasītājos izraisa pretēju viedokli. Autorei tas ir jāizstrādā tekstā, lai parādītu, kāpēc viņš tic šādai lietai.
   • Noskaidrojiet, vai jūsu disertācijā ir arguments, kas ir saistīts ar jautājuma koncentrēšanu.
   • Pārskatiet drošības jostas disertāciju, lai uzzinātu: "Paātrinot drošības jostu likumu, varas iestādes radīs lielākus ieguvumus pasažieriem un samazinās upuru procentus autoavārijās". Šis teikums labāk atbild uz sākotnējo jautājumu.

2. 

   Darbā atrodiet līdzsvaru starp neskaidru un specifisku. Ja esat pārāk neskaidrs, jums vajadzēs daudz lapu, lai aizstāvētu savu viedokli; ja tas ir pārāk specifisks, tam nebūs pietiekami daudz datu, lai aizstāvētu disertāciju.
   • Lai arī frāze “aizspriedumi, kas joprojām pastāv sabiedrībā pēc verdzības, daudziem Afro-pēcnācējiem ir liegusi iegūt darbu un tāpēc daudzus no viņiem ir atvedusi atpakaļ uz vergu kvartāliem”, lai atbildētu uz jautājumu, tā joprojām ir pārāk neskaidra.
   • Kaut kas līdzīgs “Rasu aizspriedumu, verdzības izbeigšanas un sociālekonomisko klašu cīņu tēmām Doms Kasmurro tos var salīdzināt ar pašreizējo situāciju pasaulē ar daudzām ksenofobijām un likumiem, kas ierobežo imigrāciju ”padara visu specifiskāku un saistītu ar reālo situāciju, kurā mēs šodien dzīvojam.
   • Šis ir arī tēzes piemērs, ko var sadalīt divos teikumos.

3. 

   Pārbaudiet, vai darbs ir piemērots uzdevumam. Pēc pierādījumu savākšanas, pārskatīšanas un nonākšanas pie konkrētāka paziņojuma pārlasiet skolotāja dotā uzdevuma paziņojumu un pārbaudiet, vai viss ir kārtībā.
   • Ja uzdevums bija pārrunāt drošības jostu priekšrocības, pārlasiet darbu un pārbaudiet, vai esat izpildījis šo prasību.
   • "Paātrinot drošības jostu likumu, varas iestādes radīs lielākas priekšrocības pasažieriem un samazinās upuru procentuālo daļu autoavārijās." Šajā darbā jūs esat ieņēmis pozīciju, kuru var apspriest.
   • Jūs izmantojāt īpašu drošības jostas nēsāšanas aspektu, lai sašaurinātu tekstu, un atbildējāt, kādas ir priekšrocības.

4. 

   Noskaidrojiet, vai varat labi izskaidrot idejas darbā, lai atbalstītu šo darbu. Ja esat veicis kādu pētījumu (kas jums būtu jādara, lai nonāktu pie promocijas darba), jūs varēsit pārbaudīt savus apgalvojumus visā tekstā.
   • Pirms sākat rakstīt, pārbaudiet, vai esat izpildījis visas prasības: ja jums ir jautājums, vai jūsu viedoklis var izraisīt diskusijas lasītāju vidū, vai darbs ir pietiekami specifisks un izturējis “Tātad, ko?”. un “Kā un kāpēc?”.
   • Ja viņa neatbilst šīm prasībām, paņemiet pārtraukumu un atkārtoti izlasiet tekstu. Dažreiz ir labi veikt nelielu attālumu, lai domātu par jauniem paušanas veidiem.
   • Rakstot tekstu, ievērojiet tradicionālās tēzes un žanra struktūru, taču nejūtoties pārāk iesprostots. Ja nepieciešams, pārskatiet savu produkciju vairākas reizes.

Padomi

• Disertācija var būt īsa teksta (divu vai trīs rindkopu) pirmais teikums, bet tas parasti ir ievada pēdējais teikums garākos tekstos.
• Neapstrīdiet savu viedokli visā tekstā vai bēgt no tēmas.
• Izlasiet labu tēžu piemērus internetā, mācību grāmatās un tamlīdzīgi.
• Darbam var būt pat divi teikumi, taču mēģiniet to apkopot vienā (pat ja tas ir nedaudz garš).
• Neuzrakstiet jautājumu kā disertāciju. Tādas frāzes kā "Vai brazīlieši atbalsta Brazīlijas klātbūtni Mercosur?" tās nav tēzes, bet gan jautājumi, uz kuriem viņiem jāatbild.
• Mēģiniet iekļaut iemeslu, cēloņu, punktu utt. Sarakstu. ka jūs attīstīsit tekstā.
• Noslēgumā atsāciet darbu, bet lietojiet nedaudz atšķirīgus vārdus. Neatkārtojiet to burtiski.
• Palūdziet skolotājam izlasīt jūsu darbu un pirms pabeigšanas esiet gatavi to pārrakstīt vairākas reizes. Jums, iespējams, būs jāpārskata teikums pat pēc visa teksta pabeigšanas.

Brīdinājumi

• Nekopējiet tēzes no interneta. Plaģiāts ir noziegums, un, ja skolotājs pārbauda, ​​jūs varat zaudēt atzīmi vai pat neizdoties mācību priekšmetā.