Autors:
Roger Morrison
Radīšanas Datums:
19 Septembris 2021
Atjaunināšanas Datums:
1 Maijs 2024
Saturs
Bioķīmija apvieno bioloģijas un ķīmijas pētījumus, lai izpētītu organismu metabolisma ceļus šūnu līmenī. Papildus tam, ka tiek izmantots metabolisma ceļu izpēte augos un mikroorganismos, bioķīmija ir eksperimentāla zinātne, kas lielā mērā paļaujas uz īpašu unikālu instrumentu pieejamību šai disciplīnai. Tā ir plaša tēma, taču ir daži pamatjēdzieni, kas tiks izmantoti katrā bioķīmijas pamatkursā.
Pakāpieni
Metode 1 no 3: Pamatu identificēšana
Iegaumējiet aminoskābju struktūru. Tie pārstāv visu olbaltumvielu celtniecības blokus. Visu 20 aminoskābju struktūras un īpašību iegaumēšana ir būtisks bioķīmijas aspekts. Pārzināt savus viena vai divu burtu saīsinājumus, lai tos ātri atpazītu studiju laikā.
- Uzziniet aminoskābes piecās četrās grupās.
- Iegaumējiet tādas svarīgas īpašības kā lādiņš un polaritāte.
- Vairākas reizes zīmējiet savas struktūras, līdz esat tās fiksējis atmiņā.
Atpazīt olbaltumvielu struktūras. Olbaltumvielas sastāv no aminoskābju ķēdēm. Bioķīmijas pamatjēdzieni ir dažādu olbaltumvielu struktūru līmeņu atpazīšana un spēja noteikt galvenos (alfa helices un beta lapas). Ir četri olbaltumvielu struktūras līmeņi:- Primārā struktūra ir aminoskābju lineārais izvietojums.
- Sekundārā struktūra veido olbaltumvielu sekcijas, kas saliekas alfa helicēs un beta loksnēs.
- Terciārā struktūra ir trīsdimensiju struktūra, kas rodas no aminoskābju mijiedarbības. Šī ir olbaltumvielu fizioloģiskā forma. Daudzu olbaltumvielu terciārā struktūra joprojām nav zināma.
- Kvartāra struktūra rodas vairāku atsevišķu olbaltumvielu mijiedarbības gadījumā, lai izveidotu vienu lielāku olbaltumvielu.
Izprotiet pH skalu. Šķīduma pH ir skābuma pakāpe, kas ir saistīta ar ūdeņraža un hidroksīda jonu daudzumu tajā. Skābā šķīdumā ir vairāk ūdeņraža jonu un mazāk hidroksīda jonu. Pretējā situācija ir arī pamata šķīdumos: jo vairāk hidroksīda jonu, jo mazāk ūdeņraža jonu.- Skābes ir ūdeņraža jonu (H) donori.
- Bāzes ir ūdeņraža jonu (H) receptori.
Iestatiet pK risinājuma. A K šķīduma ir tā disociācijas konstante vai pat tas, cik viegli skābe ziedo ūdeņraža jonus. To nosaka vienādojums. A K Lielāko daļu risinājumu var atrast mācību grāmatas tabulā vai internetā. PK definēts kā vienāds ar negatīvo K logaritmu.- Spēcīgām skābēm ir pK vērtības diezgan mazs.
Saistiet pH un pK ar Hendersona-Haselbala vienādojumu. To izmanto buferu sistēmu sagatavošanai laboratorijas šķīdumiem. Vienādojums norāda, ka. PK šķīduma pH ir vienāds ar šķīduma pH, ja skābes un bāzes koncentrācija ir vienāda.
- Buferu sistēma ir risinājums, kas pretojas pH izmaiņām, pievienojot nelielu daudzumu citu, skābu vai bāzes. Tie ir svarīgi, lai uzturētu šķīdumus ar stabilu pH.
Iemācieties atpazīt jonu un kovalentās saites. Jonu saites veidojas starp atomiem, kad viens vai vairāki elektroni tiek noņemti no viena un ziedoti otram. Kovalentās saites rodas, kad divi atomi dalās ar saviem elektronu pāriem.
- Svarīgi ir arī citi spēki, piemēram, ūdeņraža saites (pievilcīgi spēki starp ūdeņraža atomiem un ļoti elektronegatīvām molekulām).
- Starp atomiem izveidotās saites tips nosaka dažas molekulas īpašības.
Uzziniet par fermentiem. Fermenti ir svarīga ķermeņa olbaltumvielu klase, ko izmanto ķīmisko reakciju katalizēšanai (paātrināšanai). Gandrīz katru ķīmisko reakciju organismā katalizē noteikta veida ferments; tāpēc fermentatīvo funkciju mehānismu izpēte veido lielu daļu bioķīmijas. Ierasts tos pētīt no kinētiskā viedokļa.
- Fermentu kavēšanu bieži izmanto farmakoloģiski, lai ārstētu dažāda veida slimības, kas ietekmē ķermeni.
Metodes 2 un 3 metode: Metabolisma ceļu iegaumēšana
Izlasiet un izpētiet metabolisma ceļu diagrammas. Ir vairākas shēmas, kuras jāiegaumē bioķīmijas klasēs: glikolīze, oksidatīvā fosforilēšana, citronskābes cikls (Krebsa cikls), elektronu transporta ķēde un fotosintēze, lai nosauktu dažas.
- Izlasiet atbilstošo tekstu mācību grāmatā un izpētiet shēmu, kurā sīki aprakstīts metabolisma ceļa process.
- Jums, iespējams, būs jāuzzīmē visa diagramma uz testiem.
Uzziniet vienu ceļu vienlaikus. Ja jūs mēģināt studēt tos visus vienlaikus, jūs tos sajauksit, un jums nebūs stingra pamata nevienam no tiem. Koncentrējieties uz noteikta metabolisma ceļa apguvi un dažas dienas pārskatiet to pirms pārejiet pie nākamā.
- Kad esat iemācījies kādu no tiem, neļaujiet šai atmiņai pazust. Bieži vien zīmējiet to, lai tas būtu prātā svaigs.
Uzzīmējiet pamata shēmu. Mācīšanās sākumā sāciet ar visvienkāršākajiem cikliem. Dažus ceļus attēlo nepārtraukts cikls (citronskābes cikls), bet citi procesi ir lineāri (glikolīze). Sāciet ar mācīšanos, iegaumējot vielmaiņas ceļa formu - kur tas sākas, kur tas sadalās un kas tiek sintezēts.
- Katrā ciklā jums būs sākuma molekulas, piemēram, NADH, ADP vai glikoze, un galaprodukti, piemēram, ATP un glikogēns. Vispirms atcerieties šos vispārīgos datus.
Pievienojiet faktorus un metabolītus. Tagad esiet precīzāks, aprakstot veidus. Metabolīti ir starpposma molekulas, kas veidojas procesa laikā, bet tiek patērētas reakcijas gaitā. Ir nepieciešami arī kofaktori, kas palīdz palielināt reakcijas ātrumu.
- Izvairieties no iegaumēšanas. Uzziniet, kā katrs starpnieks kļūst par nākamo, lai iegūtu patiesu izpratni par procesu, nevis tikai saglabātu šo informāciju atmiņā.
Uzzīmējiet nepieciešamos fermentus. Pēdējais metabolisma ceļa iegaumēšanas posms ir vajadzīgo fermentu pievienošana, lai pabeigtu reakciju. Šādi apgūstot ciklu pa daļām, sākumā mācīšanās būs mazāk apgrūtinoša. Uzzinot visu fermentu nosaukumus, jūs jau zināt visu metabolisma ceļu.
- Tagad jums vajadzētu būt iespējai bez grūtībām uzrakstīt katru procesā iesaistīto olbaltumvielu, metabolītu un molekulu.
Pārskatiet stāstu bieži. Šāda veida informācija ir jāpārskata un jāpārveido katru nedēļu, pretējā gadījumā jūs par to aizmirsīsit. Katru dienu atvēliet laiku, lai pārskatītu atšķirīgu metabolisma ceļu. Līdz nedēļas beigām jūs visi būsit pārskatījis, un tad varēsit sākt nākamo nedēļu.
- Kad būs pierādījumi, nevajadzēs uztraukties par visu metabolisma ceļu apgūšanu, jo tos jau būsit iegaumējis.
Metode 3 no 3: Pamatu apgūšana
Lasiet mācību grāmatas. Šis lasījums jebkurā gadījumā ir būtisks, studējot noteiktu priekšmetu. Pirms nodarbības izlasiet un pārskatiet materiālu, kas tiks apspriests klasē. Veiciet piezīmes par to, ko lasīt, un jūs būsit daudz labāk sagatavots.
- Atcerieties lasīt, lai saprastu. Katras sadaļas beigās apkopojiet piezīmēs materiālus.
- Mēģiniet atbildēt uz dažiem jautājumiem nodaļas beigās, lai iegūtu izpratni par jēdzieniem.
Izpētiet mācību grāmatu diagrammas. Tie ir ļoti detalizēti un palīdz iztēloties, ko teksts māca. Bieži vien jēdzienu ir daudz vieglāk saprast, skatoties uz attēlu, nevis tikai uz vārdiem.
- Atgriezieties pie svarīgu diagrammu zīmēšanas piezīmēs, pēc tam atgriezieties un izpētiet tos vēlāk.
Iezīmējiet anotācijas pēc krāsas. Bioķīmijā ir daudz sarežģītu procesu. Izveidojiet un piezīmēs izmantojiet krāsu sistēmu. Viena ideja ir tos uzrakstīt, balstoties uz grūtībām, ar to, ka vienā krāsā ir ļoti sarežģīti jēdzieni, bet citā - tie, kurus viegli atcerēties un saprast.
- Izmantojiet sistēmu, kas darbojas jūsu labā. Vienkārši nevairieties no kolēģu piezīmēm, cerot labāk izprast šo stāstu.
- Izvairieties no pārēšanās. Izmantojot daudzas dažādas krāsas, jūsu piezīmes kļūst par varavīksni, kas galu galā nebūs tik noderīga.
Izveidojiet jautājumus. Lasot mācību grāmatu, uzrakstiet jautājumus par izteikumiem vai jēdzieniem, kas šķiet mulsinoši. Nodarbību laikā arī uzdodiet jautājumus un nebaidieties pacelt roku. Ja jums ir jautājums, iespējams, ka arī citiem telpā esošajiem to būs.
- Meklējiet palīdzību no sava skolotāja un uzdodiet jautājumus, uz kuriem, iespējams, nav atbildēts klases laikā.
Nazis flashcards. Ar bioķīmiju ir saistīti daudzi vārdu krājuma vārdi, kurus jūs, iespējams, vēl neredzējāt. To apguve sākumā palīdzēs izprast nākotnes koncepcijas, kas izstrādātas, balstoties uz šo vārdu krājumu.
- Raksti flashcards uz papīra vai izveidojiet tos digitāli, lai jūs pat varētu tos ņemt savā mobilajā tālrunī.
- Kad vien jums ir daži mirkļi, paņemiet flashcards tos izpētīt.
